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风靡美国教育界的“思想模式”
通告人:刘丽娟 浏览:1154先后 时光:2016/10/26 15:13:05

风靡美国教育界的“思想模式”
   

在斯坦福教育视角中,有一度叫“成人型思维(growth mindset)”的定义,其它是相对稳定型思维的一种心智分立式,把公认为近几十年里最有影响之社会学研究之一。研讨表明,获得成长型思维的子女做事不易放弃,更能从过程中享受到乐趣,更容易寻求帮助,复原力更强,也就是更加坚决。她们会更注意自己从一件事中是否真正学到了事物,而不仅仅是能够通过考试。

成人型思维对孩子非常关键,故此这个概念近几年风靡了整套日本教育界,几乎每个学校都用各种措施在一般教学中融入这一思想。独特有趣的是,绝大多数学校都不约而同地在最强烈的中央张贴着这样一涨幅anchor chart(要图)。

 

密切察看可以发现,该署广告虽然样式各异,但内容几乎都是一样的,那就是:“Change Your word, Change your mindset“(换个说法,换个思想),也就是塑造成长型思维里最经典的”九个转移“。

1、关于理解

换个说法:

I dont understand。我就是不懂。换成

What am I missing?我忽略了什么吗?

也就是换了种沉思:

这对我来说太难了,关键没法理解。 换成   

只要把我漏掉的、忽视的找出来,确认能搞清楚。

2、关于放弃

换个说法:

I give up。我放弃了。换成

Ill use some of the strategies Ive learned。我得试试我学过的(此事)办法。

也就是换了种沉思:

我之力量达不到,只有放弃了。换成

题材没有艺术多,此路不通,换个办法就好了。

3、关于错误

换个说法:

I made a mistake。我犯错误了。换成

Mistakes help me improve。犯错能让我变得更好。

也就是换了种沉思:

我做错了,我很沮丧。换成

虽然这次错了,但然后我就掌握这么做是错的,又get一招,yeah!

4、关于困难

换个说法:

This is too hard。这太难了。换成

This may take some time and effort。我可能需要更多的年华和生命力(才能搞定)。

也就是换了种沉思:

这太复杂了,我不可能形成。换成

只要花足够的年华和生命力,整整皆有可能。

5、关于足够

换个说法:

Its good enough。已经挺好的了。换成

Is this really my best work?这真的是我之最好成绩吗?

也就是换了种沉思:

我做得足够好了,已经达到我之上限了。换成

没有最好只有更好,也许再努力一些,我就能再增长一点儿。

6、关于聪明

换个说法:

Ill never be as smart as her。我不可能像他一样聪明。换成

Im going to figure out what she does and try it。它是怎么做的,我也要试试看。

也就是换了种沉思:

人家比我明白,没办法了,我就是不如她。换成

只要学习他的办法,下一场认真去做,我也有戏!

7、关于健全

换个说法:

I cant make this any better。我不能做得更好了。换成

I can always improve. Ill keep trying!我还能做得更好,我要继承试试!

也就是换了种沉思:

我之力量只能做这么多,这件事这样就足够完美了。换成

我还要看看这件事有什么可以全面的,只要不断尝试和奋斗,确认还能再增长!

8、关于否定

换个说法:

I cant read。我读书不太好。换成

Im going to train my brain in reading。我要训练我之读书能力。

也就是换了种沉思:

我没有“翻阅”这根筋儿,我就是个书盲。换成

呵呵,是不是训练不够而已,不如坚持练习一段日子看看!

9、关于能力

换个说法:

Im not good at this。我不善于这个。换成

Im on the right track。我正在增进。

也就是换了种沉思:

我做不了那些。换成

我今天可能做不好,但没关系,慢慢往这个样子努力,我就会越来越擅长啦。

公用正面的、再接再厉的语言会影响到我们的思想习惯,这就是播种行为,收缴习惯。哈萨克斯坦学校把这9句话非常有“典礼感“地张贴出来,为之就是时候提醒所有老师和同学们,要在一般的读书生活中,把要到嘴边的话换个说法,其实就在悄悄地培养你的成人型思维。各位老师、大人们也和男女来累计试试吧!顶儿女在抱怨事情太难、和谐力量不够、学不会搞不懂、想要放弃时,指导他,换个说法!

如何训练孩子具备“成人型”的思想模式?对此,在人格心理学、生态学和升华经济学等研究领域获得世界广泛赞誉之、哈萨克斯坦哥伦比亚大学威廉・兰斯福德经济学教授、斯坦福大学行为心理学教授Carol Dweck 借助多年之调研无疑提出了极具权威性的考察与发现。

Carol Dweck上课研究发现,成人型思维模式显然是可以把教育和扶植的。不过,虽然他总有机遇被改造,但是尽可能早点开始。

1、告诉孩子,艰苦奋斗和不断挑战难点能让它变得越来越聪明

是的已经证明,智慧就如同肌肉一样,是可以把发展之。每一次挑战大脑舒适区(Comfort Zone)的终极去上学一些新的和有难度的东西,大脑神经元就会发展出新的过渡,永,人口会变得越来越聪明。告诉孩子这一点,其它一定会爱上这个信息。

2、下婴儿期就开始使用科学的“Praise讴歌”技术来塑造思维模式

Carol Dweck上课曾经做过这样一个实验,送一些小学生做一项无语言的智慧测试,后来分别以三种办法告诉他们测试结果。

试验组一(讴歌他智商):哇哦,这是个很好的分数,你真聪明啊!

试验组二(讴歌他经过):哇哦,这是个很好的分数,你之前一定很努力吧!

相比之下组:这是个很好的分数。

讴歌完了今后,送这三组孩子一下选择题:

如今有三个任务,你可以挑一个来做?

其中,一度是异样艰苦之天职,你可能会犯错,但是能学到东西;一度是很特别的天职,你可能从来没接触过;而最终一个是你很擅长的天职,你必定能很好地做到。

大多数把称道了自然的子女,都选择了最简单的天职,因为他们有把握可以做好,因为他们不敢挑战自己身上“自然孩子(Gifted Child)”的竹签。而把称道他经过的子女,几乎都选择了看起来比较困难、但能学到东西的天职。

另一番有趣的试验,是针对父母对孩子的夸赞方法所做的寻踪调查。此研究发现:根据孩子1-3岁时父母称赞它的办法,可以预言5年后孩子的思想模式的升华状态、以及对挑战的热望程度;而根据孩子10岁时父母称赞它的办法,可以预言孩子以后一生的思想模式的升华状态、以及对挑战的热望程度。

故此,尽可能早开始,虽然他总有机遇被改造,但是尽可能早点开始。

3、采用“yet”其一词改造孩子的思想模式

Carol Dweck上课在芝加哥的一所高中得到启迪,在那所学校考试不合格的子女得到的分数不是一番意味着失败的名词(比如不及格、F),而是“not yet”(尚未达到)。这两头之味道完全不同。

如果你得到是”不及格“的鉴定,即意味着你把判断为失败者,你已没有进步的蓝天,你读书成长之房门被关上了;而“not yet”则意味着你已经行进在读书之规则上,只是还没有达到顶峰而已。

故此,如果孩子说“我学不好数学”,请让它在句尾加上yet,意味着:你只是尚未学好数学而已;如果孩子说“其一我做不了”,请让它在句尾加上yet,意味着:你只是今日还做不了,但你已经初步在学着如何做了;如果孩子说“我试过了,但是不行”,请让它在句尾加上yet,意味着:你只是这一次不行,继承奋斗,从一次你会做得更好。采用yet其一词,咱们帮助孩子塑造这样的思想模式,即:读书是随着岁月而变化的,而目前的破产和挫折只是学习曲线中会经历的常规过程而已。

4、春风化雨成长型思维模式永远为时不晚。

Carol Dweck上课对北爱尔兰13所高中进行了一项聚焦后进生的研讨。名将这些孩子分为两组:相比之下组的子女,是不是接受关于大脑运作知识之启蒙,举例如何能加强记忆力等等;而实验组的子女,则同时收到了关于成长型思维模式的在线课程。3个月后,试验组的子女的读书成绩比对照组明显高出累累,并且随着岁月之延期,二者之间的距离越来越大。

研讨还发现,试验组的子女在该校更待得住,并且今后能更好地适应大学读书。

成人型思维模式(Growth Mindset)能使人头:拥抱学习和成人。了解努力对智力成长之企图。获得面对挫折的佳绩适应能力。而最重要的是,其它是可以把教育和造就的。这就是说,还等什么?

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